أهلاً وسهلاً بالزوار الكرام يسعدنا تواجدكم شبكة ومنتديات الدغالبة الرسمية


العودة   شبكة ومنتديات الدغالبة الرسمية > الأقسام العامة > تغذية من المواقع

الإهداءات

إضافة رد
   
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع انواع عرض الموضوع
 
   
غير مقروء 10-17-2018, 07:54 PM رقم المشاركة : 1
معلومات العضو
مدير عام

الصورة الرمزية سعود بن نويمي

إحصائية العضو






سعود بن نويمي is on a distinguished road

 

سعود بن نويمي متواجد حالياً

 


المحادثة: 59
المنتدى : تغذية من المواقع
افتراضي عام / " التعليم " تسلط الضوء على المناهج الحديثة للغة الإنجليزية/ إضافة ثانية واخيرة

وأشارت إلى أنه بعد اعتماد تطبيق سلسلة ماكميلان على منطقة الطائف كان هناك تطور واضح في مستوى اللغة الإنجليزية لدى الطلاب حيث اعتمدت المناهج الحديثة في المرحلتين المتوسطة...


وأشارت إلى أنه بعد اعتماد تطبيق سلسلة ماكميلان على منطقة الطائف كان هناك تطور واضح في مستوى اللغة الإنجليزية لدى الطلاب حيث اعتمدت المناهج الحديثة في المرحلتين المتوسطة والثانوية بواقع 6 مستويات في كل مرحلة على دمج مهارات اللغة الأساسية والفرعية في الدرس الواحد لتسمح للطالب بممارسة اللغة عن طريق التحدث والكتابة، معتمدة على مهارتي الاستماع والقراءة، واستخدام الكلمات والقواعد اللغوية بشكل صحيح من خلال الأنشطة المتنوعة، كما احتوت السلسلة على أسئلة وأنشطة بعدة مستويات منها المباشر ومنها المعتمد على مهارات التفكير العليا بحيث تحفز الطلاب على استخدام اللغة والتفكير بطريقة ابداعية وبطريقة ناقدة، أما بالنسبة لمنهج الصف الثالث الثانوي فهو مُعَد لتهيئة الطلاب للمرحلة الجامعية بطريقة ميسرة تخدمهم وتطور من مهاراتهم اللغوية بشكل كبير. من جهتها معلمة لغة إنجليزية بالمرحلة الابتدائية إيمان الفتة، قالت " إن مناهج اللغة الإنجليزية شهدت لمرحلتي المتوسطة و الثانوية خلال السنوات الأخيرة تطوراً كبيراً، حيث كانت قديما تركز بدرجة كبيرة على المعلومة، أو الجانب المعرفي قبل المهارة، و لا تعطي مساحة أكبر للجانب المهاري التطبيقي" ، مضيفة:" إن هناك تكامل في المناهج بعد تطويرها، وتناسق وترابط فيما بينها لتحقيق الأهداف العامة لتدريس اللغة الإنجليزية، ويتم إعداد الطالب في كل منهج للمرحلة التالية، والأمر نفسه ينطبق على كل منهج على حدة؛ إذ أنه يوجد ترابط وتسلسل منطقي للموضوعات والوحدات التي يدرسها الطالب في كل منهج، وهناك تدرج في مراتب الصعوبة". وأوضحت أنه بشكل عام استند بناء المنهج على الطالب كمحور رئيس، وأن يكون المنهج اتصاليا، يستند تصميمه على الكفاءة اللغوية، وعلى استراتيجية تكامل المهارات اللغوية الأربع . كما أن مناهج المراحل الثلاث الإبتدائية و المتوسطة والثانوية صممت من منطلق مبدأ الاستمرارية و التكامل و أن كل مرحلة بمثابة حلقة في سلسلة متكاملة تبنى كل مرحلة على سابقتها، ويؤخذ في الحسبان عند إعدادها وبنائها ما تمت دراسته في المرحلة السابقة. وأكدت " الفتة " اهتمام الوزارة بمعامل تدريب اللغة الإنجليزية وجعلها في كل مدرسة، إذا أردنا الاستمرار في تطوير كل المهارات المتعلقة بتدريسها، و تسهيل استيعاب الطلاب ليتمكنوا من اللغة الانجليزية تحدثاً و كتابة، إضافة إلى التطوير المهني المستمر للمعلمين و المعلمات. // انتهى //19:14ت م 0283http://www.spa.gov.sa/details.php?id=1829577







التوقيع

رد مع اقتباس
 
إضافة رد

   
مواقع النشر (المفضلة)
 


أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع
RSS RSS 2.0 XML MAP HTML

الساعة الآن 01:13 AM


Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd. Ads Management Version 3.0.1 by Saeed Al-Atwi
شبكة ومنتديات الدغالبة الرسمية